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Plantas para colegios y centros educativos en Zaragoza
El espacio educativo influye en cómo los alumnos se concentran, se sienten y aprenden. Estudios como el proyecto BREATHE (Dadvand y otros, 2015) asociaron más verde en el entorno escolar con un mejor desarrollo de la memoria de trabajo y la atención. En un colegio, además, la seguridad es lo primero.

Los retos de centros educativos
- Seguridad: niños y adolescentes que tocan, y a veces muerden, las plantas
- Nada de plagas ni productos químicos cerca de los alumnos
- Uso intenso de los espacios
- Mantenimiento sin interrumpir la actividad lectiva
Por qué el sustrato mineral encaja aquí
Sin tierra no hay materia orgánica en descomposición, que es donde se cría la mosquita del sustrato (esciáridos). Si alguna vez hace falta intervenir, solo usamos métodos de bajo impacto: control biológico, jabón potásico o barreras físicas. Nunca biocidas ni aerosoles cerca de los alumnos.
Qué es el sustrato mineral →Dónde colocamos plantas
Como en cualquier instalación, seguimos el método Vivert: analizamos el espacio, diseñamos la propuesta, trasplantamos a sustrato mineral, instalamos y nos ocupamos del mantenimiento. Todo en una cuota mensual.
Preguntas frecuentes
¿Qué plantas usáis en colegios?
Solo especies no tóxicas, de bajo potencial alergénico y resistentes, como la kentia, la chamaedorea, la aspidistra o la cinta. Descartamos por norma el potos y el filodendro, muy habituales en interiorismo, porque contienen oxalato cálcico y son irritantes por contacto o ingestión.
¿Usáis productos químicos?
No usamos biocidas ni aerosoles en espacios con alumnos. El sistema sin tierra previene la mayoría de problemas y, si hace falta, recurrimos a control biológico o jabón potásico.
¿Cuándo hacéis el mantenimiento?
En el horario que menos interfiera con las clases, acordado con el centro.
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